七彩陽光幼兒園堅持“人性化教育”、“開發幼兒潛能”的教育原則，合理設計教育教學活動。注重以幼兒為主體的探索性教育模式。充分調動幼兒的主觀能動性，引導幼兒主動學習，學會學習，通過對健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域的滲透教學。

七彩陽光幼兒園公司介紹：

七彩陽光幼教集團在園幼兒1800多名，在職教職工182名，70%老師為學前教育大專畢業，30%為幼兒師范畢業。其中的星月藝術幼兒園、七彩陽光·五一路幼兒園、七彩陽光·中村幼兒園、金廈花園幼兒園、五星小學附屬幼兒園、勝利小學附屬幼兒園等被評為省級幼兒園。我們樸實、仁愛、我們積極進取、敢于創新、勇于開拓！

我們堅持“人性化教育”、“開發幼兒潛能”的教育原則，合理設計教育教學活動。注重以幼兒為主體的探索性教育模式。充分調動幼兒的主觀能動性，引導幼兒主動學習，學會學習，通過對健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域的滲透教學。

加上體智能訓練、蒙氏智力開發、分享閱讀、感恩教育、“弟子規”等的情趣教學，讓幼兒身體強壯、品德高尚、富有情操；拉丁舞、鋼琴、古箏、架子鼓、奧爾夫音樂等藝術課，讓幼兒以美健體，以美啟智，以美育德，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，實現全方位的素質教育！

七彩陽光幼兒園品牌榮譽：

2010年我集團十六位小朋友參賽的舞蹈在第十屆全國青少年秀藝術新人大賽浙江優賽區榮獲唯一“金獎”

2010年我集團教師論文在開發區榮獲 “一等獎”

2010我集團大班幼兒，榮獲浙江省“淘淘狗杯”繪畫比賽 “ 一等獎 ”

二0一一年我集團在開發區第四屆文化藝術節“慶祝建黨90周年”幼兒唱 比賽中榮獲 “優勝獎”

二0一一年我集團大班幼兒在開發區第四屆文化藝術節“慶祝建黨90周年”繪畫比賽中榮獲“特等獎”

二0一一年我集團在金華市 “愛在互動中生長”幼兒建構游戲比賽中榮獲 “二等獎”

二0一一年我集團教師論文在開發區幼教論文評比中榮獲“一等獎”兩名 “二等獎”“三等獎”各一名

二0一一年我集團結題課題《奧爾夫音樂園本課程建設》獲金華市教育科研所“三等獎”

二0一二年我集團教師論文在開發區幼教論文評比中分別榮獲“一等獎”“二等獎”“三等獎”

二0一二年我集團在開發區第五屆校園文化藝術節幼兒童話劇比賽中榮獲“一等獎”

七彩陽光幼兒園課程體系：

一、“體智能課程三大領域”：體智能課程中不但讓幼兒得到充分的體能鍛煉，也激發了幼兒的潛在的能力和靈活的思維。還培養幼兒品德修養與社會適應力。

體能：主要體現身體適應能力、運動與健康。如：我們的課程安排了許多的走、跑、跳、爬等運動。幼兒在課程中得到充分的體能鍛煉。

智能：主要是激發幼兒潛能和靈活思維。

人能：主要培養幼兒品德修養與社會適應力。

二、幼兒體育游戲課程教學實施目的 ：

※引導幼兒潛在能力的發揮，促進體力的提升

※學習自我保護的能力，養成獨立自主的個性

※體驗團隊生活，增進對社會環境適應力

三、“體智能課程以五大轉化為主”：1.生活化 2.兒童化 3.故事化 4.趣味化 5.卡通化

A：生活化（把課堂的內容轉化為平時生活中一些小事情和小事物）

B：兒童化（課堂上擁有小朋友的語言，心靈和主動）

C：故事化（引用人物英雄，動物的故事來開展小朋友的運動）

D：趣味化（用成人的面孔做一些可笑的動作，讓課堂充滿小朋友歡笑、快樂）

E：卡通化（運用卡通人物和事情進行教學）

四、幼兒游戲體育課程設計兩大因素

※培養因素--身體機能，功能激發

如：瞬間力、持久力、距離感、平衡感、敏捷性、靈巧性、協調性等

※行為目標--精神意識，社會學習

如：勇敢果決、獨立自主、團結合作、自信心、專注力等。

七彩陽光幼兒園是一種學前教育，對于3-6歲的兒童進行多元化的教學，結合綜合素質培養，使其可以解放家庭式的教育，來到這里感受集體的生活，使其學會獨立，提高與人交往溝通能力，建立建全的人格。